El alumnado de 4º de ESO ha realizado un viaje cultural a Roma, una experiencia educativa que les ha permitido conocer de primera mano el patrimonio histórico, artístico y cultural de una de las ciudades más emblemáticas de la civilización occidental.
Durante la estancia han visitado algunos de los principales monumentos y espacios de la ciudad, como el Coliseo, el Foro Romano, el Vaticano o la Fontana di Trevi, combinando el aprendizaje histórico con la vivencia directa del entorno. Además de su valor académico, el viaje ha favorecido la convivencia, la autonomía personal y el fortalecimiento de los lazos entre el alumnado.
Una experiencia enriquecedora que ha unido cultura, historia y convivencia en un entorno único.
“El alumnado participante en la English Week ha disfrutado de una semana de inmersión lingüística en inglés, combinando actividades educativas, lúdicas y de convivencia en un entorno privilegiado. A lo largo de estos días han practicado la lengua inglesa en situaciones reales de comunicación, participando en talleres, juegos cooperativos y dinámicas de grupo guiadas por monitores especializados.
La experiencia ha favorecido no solo el aprendizaje del idioma, sino también la autonomía personal, la convivencia y el desarrollo de habilidades sociales, consolidándose como una actividad muy enriquecedora para todo el grupo.”
Durante la semana de la English Week, el alumnado que no ha participado en la actividad ha desarrollado un programa alternativo de salidas por el entorno cercano. Estas actividades han tenido como objetivo fomentar el conocimiento del medio natural y el disfrute de la actividad física al aire libre.
Entre las propuestas realizadas, un grupo ha llevado a cabo una ruta en bicicleta hasta Piñeras, mientras que otro ha realizado un recorrido hasta Santa Bárbara junto al aula de Educación Especial, promoviendo la convivencia, la inclusión y el trabajo cooperativo.
Durante la mañana de hoy, el alumnado de 4º de ESO ha participado en una charla formativa sobre primeros auxilios impartida por profesionales del Centro de Salud de Maella.
La actividad ha sido desarrollada por médicos, personal de enfermería y técnicos de emergencias sanitarias, quienes han ofrecido una formación tanto teórica como práctica sobre aspectos básicos y esenciales de los primeros auxilios. A lo largo de la sesión, el alumnado ha podido conocer cómo actuar ante distintas situaciones de emergencia, así como la importancia de una intervención rápida y adecuada.
Además, han realizado prácticas con muñecos de reanimación, poniendo en práctica técnicas como la reanimación cardiopulmonar (RCP) y otros procedimientos básicos de actuación.
Esta iniciativa resulta de gran valor educativo, ya que contribuye a dotar al alumnado de herramientas fundamentales para la vida cotidiana, fomentando la responsabilidad, la prevención y la capacidad de respuesta ante posibles emergencias.
En la segunda evaluación del proyecto Top Class, se ha producido un empate a 14 puntos entre las clases 1ºA, 1ºB y 3ºB. Estas clases, junto a sus tutores, han disfrutado de un almuerzo de convivencia como reconocimiento por su destacada participación en los siguientes aspectos:
Limpieza del aula y del centro.
Comportamiento ejemplar.
Participación activa en el Altavoz del Matarraña.
Desde el centro queremos felicitar a todos los alumnos y tutores por su esfuerzo, colaboración y compromiso con la convivencia escolar.
Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, nuestros estudiantes de 4º ESO han trabajado el proyecto “La mujer que yo admiro”, una actividad que fomenta la reflexión, la escritura y la expresión oral. Cada alumno ha preparado un trabajo en el que ha destacado a la mujer que considera un referente en su vida.
Durante las presentaciones en clase, ha resultado especialmente emotivo descubrir que la mayoría han elegido a sus madres, madrinas o hermanas, reconociendo su apoyo, cariño y cuidado constante. Sin duda, estas mujeres son un ejemplo cercano e inspirador para nuestros alumnos.
Desde el IES Baix Matarranya celebramos este proyecto, que no solo refuerza habilidades de escritura y oratoria, sino que también nos permite visibilizar la importancia de las mujeres en nuestras vidas.
El Instituto Baix Matarranya quiere felicitar a todo el alumnado de Oratoria y Escritura de 4º ESO, que ha participado con gran implicación y creatividad en la segunda edición del Concurso de Microrrelato Maella 2026, organizado por el Ayuntamiento de Maella.
En la Categoría B, el jurado ha otorgado el premio al microrrelato:
Título: “La piedra que guardaba recuerdos”
Pseudónimo: Granota
Autora:ALBA BOIX DORADO
El jurado ha destacado la sensibilidad y capacidad evocadora del relato, que transforma un rincón cotidiano de Maella en un espacio lleno de memoria, ternura y silencios compartidos.
Microrrelato ganador
En el pequeño pueblo de Maella, había un camino entre casas blancas. A un lado, se podía ver una piedra gigante que guardaba secretos, silencios, risas y despedidas.
Cada tarde un perro recorría el camino oliendo y persiguiendo su sombra. Al final de la calle, junto a un banco de piedra delante de la plaza, le esperaba su dueño, un anciano. Allí compartían silencios mientras el sol se reflejaba en las casas.
Cuando llegaba la noche, el perro apoyaba la cabeza sobre el banco y descansaba. La piedra escuchaba los latidos de su corazón, en la oscuridad, sin decir nada.
Desde el Instituto Baix Matarranya felicitamos a Alba por este relato emotivo y a todo el alumnado por su participación, talento y esfuerzo. Este concurso demuestra que la escritura creativa sigue siendo una herramienta poderosa para expresar emociones y dejar huella en nuestra comunidad.
Maella Cultural y el Ayuntamiento de Maella agradecen la participación de todos los alumnos y animan a seguir fomentando la creatividad y la literatura en nuestro municipio.
En nuestro instituto celebramos el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia poniendo en valor referentes que han cambiado el mundo 💜🔬
✨ 3º ESO ha investigado a las mujeres en la carrera espacial, desde pioneras como Katherine Johnson hasta científicas actuales como Sara García Alonso @Astrosara. ✨ 1º ESO ha descubierto el legado de la familia Curie, profundizando en figuras como Marie Curie, Irène Joliot-Curie o Hélène Langevin-Joliot; abuela, hija y nieta. ✨ 2º ESO ha trabajado el papel de la mujer en el motor de competición, con referentes como María de Villota.
Visibilizar es inspirar y construir el futuro. 🚀🏁🧪
Desde la asignatura de inglés en 1° de la ESO hemos realizado un concurso de postales por el día de San Valentín. El proceso ha sido muy divertido y todas han quedado muy bonitas. Se las hemos dedicado a nuestros seres queridos porque sin ellos no seríamos quienes somos hoy.
Esperamos que todo el mundo tenga un fin de semana lleno de amor y cariño. Y como dice Bad Bunny… «Lo único más poderoso que el odio es el amor» »
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El alumnado de 1.º de Francés ha creado de nuevo su mur des « je t’aime », llenándolo de mensajes sobre todo aquello que aman: su familia, el deporte, los amigos, sus mascotas… 🐶⚽👨👩👧👦
Durante la semana del 2 al 6 de febrero, nuestro alumnado ha descubierto la tradición francesa de La Chandeleur, una festividad llena de historia… ¡y de sabor! 🇫🇷
En clase de francés hemos conocido su origen y, como no podía ser de otra forma, lo hemos celebrado preparando deliciosos crêpes 🥞 ¡Aprender idiomas también es saborear otras culturas!
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